本文摘要：为解决问题全县中小学教研组活动不存在的问题，2月20日上午，淇县教体局教研室开会专题不会研讨目前淇县中小学教研组活动不存在的问题及对策，会议由吴秀清主任主持人。

为解决问题全县中小学教研组活动不存在的问题，2月20日上午，淇县教体局教研室开会专题不会研讨目前淇县中小学教研组活动不存在的问题及对策，会议由吴秀清主任主持人。　　会议首先由各位教研员讲话。

大家根据平时上山下乡调研情况，畅所欲言，并总结出有了学校教研组活动不存在如下问题：一是学校教研组缺少自主权，学校教研工作大多数是由学校领导决定，教研组一直正处于被动拒绝接受的地位；二是教师自学与教研相当严重僵化，很难做学思融合，学研融合；三是缺少适当的专业引导，教研活动呈现出低水平反复的现象十分相当严重；四是教研形式单一，教研主题不具体，教研政治性显著。　　针对不存在的问题，吴主任和教研员一起就如何解决问题上述问题展开了了解交流。吴主任同时明确提出如下拒绝：一是要强化各学科中心教研组建设，要转变中心教研组有建无管的现状，充分调动骨干教师的积极性，充分发挥优秀青年教师的样板电磁辐射起到，积极开展集体备课、送教、教学参访等活动；二是大力开展区域性牵头教研活动，增进优势互补，资源共享，填补农村小学规模小教研力量严重不足的缺失；三是学校管理者必需认同教研组的自主权，特别是在在制订教研计划、确认教研主题，引荐优秀教师，教师业务考核等方面要有教研组的积极参与，确保教研组的权威性，让教研组的声音沦为学校教学工作的强音，让教研组对教师的评价在教师的评先评优方面起着关键性起到；四是为增进学研融合，增强专业引导，教研组在确认教研主题时，必需搜集与之涉及的理论文章，联系课堂教学实际明确提出问题，融合集体备课的组织教师了解交流、辩论。　　吴主任最后特别强调，作为教研部门要侧重在指导教研组如何开展活动上下功夫，一是以乡（镇）为单位进行培训，对每一个乡镇的教研组宽展开培训，要让每一位教研组宽告诉什么是教研活动？为什么要积极开展教研活动？怎样积极开展教研活动？二是要让教研员分包乡镇，定期如期参与各乡镇积极开展的教研活动；三是要对各乡镇的教研活动采行分析考核的管理办法，把教研组活动分析考核的分数作为评价各乡镇教育教学工作的最重要指标来取决于。